Remarques :
*Plusieurs instruments servent à mesurer la maturité ou les aptitudes scolaires des enfants de quatre et cinq ans.
La version révisée de l’Échelle de vocabulaire en images Peabody (EVIP-R) évalue les habiletés verbales et les aptitudes scolaires d’un enfant. On lui montre des images et il doit choisir celle qui correspond au mot prononcé par l’intervieweur.
Le test « Qui suis-je? » compte deux volets. Le premier (habiletés à copier) évalue les capacités de l’enfant à conceptualiser et reconstruire une figure géométrique. Le second (tâches d’écriture) évalue la capacité de l’enfant à comprendre et utiliser des représentations symboliques comme des chiffres, des lettres et des mots. La capacité de l’enfant à effectuer chaque tâche dépend de divers facteurs, dont sa maturité, sa culture, ses expériences et ses aptitudes langagières.
L’Évaluation de la connaissance des nombres mesure la capacité de l’enfant à comprendre et à utiliser les nombres.

Source : Graphique de l’ICSI adapté des données du document Le bien-être des jeunes enfants au Canada, rapport du gouvernement du Canada 2011. http://www.dpe-agje-ecd-elcc.ca/fra/dpe/bien-etre/sp_ah_1027_04_12_fra.pdf, consulté le 28 juillet 2017.