Remarques :
*Plusieurs instruments servent à mesurer la maturité ou les aptitudes scolaires des enfants de quatre et cinq ans.
–  – L’Échelle de vocabulaire en images Peabody évalue les habiletés verbales et les aptitudes scolaires d’un enfant. On lui montre des images et il doit choisir celle qui correspond au mot prononcé par l’intervieweur.
–  Le test « Qui suis-je? » compte deux volets. Le premier (habiletés à copier) évalue les capacités de l’enfant à conceptualiser et reconstruire une figure géométrique. Le second (tâches d’écriture) évalue la capacité de l’enfant à comprendre et utiliser des représentations symboliques comme des chiffres, des lettres et des mots. La capacité de l’enfant à effectuer chaque tâche dépend de divers facteurs, dont sa maturité, sa culture, ses expériences et ses aptitudes langagières.
–  – L’Évaluation de la connaissance des nombres mesure la capacité de l’enfant à comprendre et à utiliser les nombres.
**Au moins un parent a déclaré être devenu résident permanent du Canada dans les dix ans précédant l’enquête.

Source : Graphique de l’ICSI adapté de l’Enquête sur les jeunes Canadiens, 2010-2011, Statistique Canada, ventilation sur commande.