Proportion d’enfants de quatre et cinq ans ayant obtenu un score moyen ou avancé à l’Évaluation de la connaissance des nombres*, selon le sexe, au Canada, 2006-2007
Remarque :
*L’Évaluation de la connaissance des nombres mesure la capacité de l’enfant à comprendre et à utiliser les nombres.
Source : Graphique de l’ICSI adapté des données du document Le bien-être des jeunes enfants au Canada, rapport du gouvernement du Canada 2011. http://www.dpe-agje-ecd-elcc.ca/fra/dpe/bien-etre/sp_ah_1027_04_12_fra.pdf, consulté le 28 juillet 2017.
Les garçons et les filles obtiennent des scores à peu près égaux à l’Évaluation de la connaissance des nombres.