Entre 2002-2003 et 2010-2011, la proportion des enfants de 0 à 2 ans dont les parents ont affirmé vivre dans un quartier ayant peu de cohésion sociale1 est restée plutôt stable.

Cette proportion a toutefois augmenté pour les enfants de 3 à 5 ans.

¹Les échelles visant le quartier ont pour objet de déterminer dans quelle mesure certaines caractéristiques sont présentes ou absentes dans le quartier. En particulier, l’échelle de cohésion du quartier peut servir à mesurer l’unité sociale dans un quartier (la mesure dans laquelle la PMR [personne la mieux renseignée] estime qu’il y a de la cohésion). Les répondants adultes répondent à des questions sur les habitants du quartier, notamment s’ils s’entraident volontiers, tâchent de régler les problèmes locaux, sont vigilants face aux difficultés possibles et surveillent le quartier afin d’assurer la sécurité des enfants et si les enfants peuvent les prendre comme modèles de comportement. Toutes les questions au sujet du quartier sont posées à la PMR ou à son conjoint/partenaire. Pour déterminer les quartiers montrant peu de cohésion, on a défini des seuils (ou des points de référence) en prenant le score le plus près du 10^e centile d’après les données du 3^e cycle pour les enfants de toutes les provinces. La variable représente la proportion d’enfants dont le quartier affiche de faibles niveaux de cohésion (selon la PMR) et d’enfants dont le quartier n’en affiche pas. Le bien-être des jeunes enfants au Canada : Rapport du Gouvernement du Canada 2011. Notes techniques. http://www.dpe-agje.ca/fra/dpe/bien-etre/page12.shtml – consultée le 24 juillet 2017.