Compréhension de textes suivis : Les connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre et utiliser l’information contenue dans des documents tels que des éditoriaux, des reportages, des brochures et des manuels d’instruction.

Source : Graphique de l’ICSI créé à l’aide des données tirées de l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes, 2003. « Miser sur nos compétences : Résultats canadiens de l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes ».
http://www.statcan.gc.ca/pub/89-617-x/89-617-x2005001-fra.pdf – consulté le 15 juillet 2017.

Compréhension de textes schématiques : Les connaissances et les compétences nécessaires pour repérer et utiliser l’information présentée sous diverses formes, entre autres, les demandes d’emploi, les fiches de paie, les horaires de transport, les cartes routières, les tableaux et les graphiques.

Numératie : Les connaissances et les compétences requises pour gérer efficacement les exigences relatives aux notions de calcul de diverses situations.

Résolution de problèmes – La résolution de problèmes signifie la réflexion et l’action orientées vers un but dans des situations pour lesquelles aucune solution de routine n’existe. La personne qui résout un problème a un but plus ou moins bien établi, mais ne sait pas immédiatement comment l’atteindre. L’incompatibilité des objectifs et des opérateurs admissibles est un problème. Pour résoudre le problème, il faut comprendre le problème et sa transformation étape par étape, en s’appuyant sur la planification et le raisonnement.